2026 Temas para TCC de Licenciatura em Física: Ideias Originais e Aprovadas

A influência de mapas conceituais no ensino de dinâmica para estudantes do 2º ano do ensino médio em escolas urbanas públicas

Avaliação do impacto de mapas conceituais para superar dificuldades na aprendizagem dos conceitos de força e movimento.

Sequências didáticas interativas para o ensino de hidrostática no 1º ano do ensino médio: um estudo em escolas do interior do Nordeste

Desenvolvimento e avaliação de uma sequência didática com recursos digitais e atividades práticas de baixo custo.

Uso de analogias do cotidiano para o ensino de leis de Newton em turmas de EJA (Educação de Jovens e Adultos)

Investigação sobre a eficácia de analogias baseadas em situações do dia a dia para adultos.

Dificuldades conceituais no ensino de energia mecânica: um estudo de caso em uma escola estadual de periferia

Análise das principais dificuldades dos alunos na distinção entre energia cinética, potencial e conservação da energia.

O papel das atividades lúdicas na aprendizagem de óptica geométrica em classes do 2º ano do ensino médio

Implementação e análise de jogos didáticos para compreensão de reflexão e refração da luz.

Avaliação de diferentes estratégias de ensino da calorimetria em ambientes com recursos laboratoriais limitados

Comparação entre métodos tradicionais e alternativos (modelos, simulações, experimentos simples) em escolas sem laboratório.

O uso do erro experimental para o ensino de medidas e incertezas na física básica do ensino médio

Proposta de atividades que valorizam o erro experimental como ferramenta de aprendizagem conceitual.

A abordagem histórica no ensino de gravitação universal: um estudo em escolas rurais do Sul

Proposta e análise de sequência didática baseada em episódios históricos para motivar o ensino de gravitação.

Sequência didática sobre dualidade onda-partícula utilizando vídeos e simulações: estudo em escolas urbanas

Desenvolvimento e implementação de atividades sobre dualidade, com avaliação do engajamento e aprendizagem dos alunos.

Desafios na transição de conceitos clássicos para modernos: análise das dificuldades na compreensão de energia em física quântica no ensino médio

Estudo qualitativo sobre obstáculos conceituais dos alunos ao migrar de física clássica para moderna.

O uso de histórias em quadrinhos para introdução à teoria da relatividade restrita no ensino médio

Criação e aplicação de HQs educativas como estratégia didática para abordar conceitos de relatividade.

A abordagem de experimentos mentais no ensino de física moderna: estudo de caso em escolas técnicas federais

Avaliação do impacto dos experimentos mentais (Einstein, Schrödinger) na aprendizagem de conceitos abstratos.

Atividades de modelagem matemática para o ensino de decaimento radioativo: um estudo em escolas do Centro-Oeste

Proposta de atividades de modelagem acessíveis para a compreensão de conceitos estatísticos em decaimento nuclear.

Simulações computacionais para o ensino de espectros atômicos: análise de aprendizagem em escolas do interior

Uso de simuladores gratuitos para facilitar a compreensão de espectros atômicos, com análise dos resultados de aprendizagem.

Física de partículas no ensino médio: potencialidades e limites de uma abordagem interdisciplinar com química

Investiga como integrar conceitos de física de partículas e química nuclear em atividades didáticas.

A percepção dos alunos sobre aplicações tecnológicas da física moderna: estudo exploratório em colégios particulares

Análise qualitativa das ideias dos alunos sobre tecnologia (lasers, semicondutores, energia nuclear) e sua relação com a física moderna.

Gamificação no ensino de circuitos elétricos: desenvolvimento e avaliação de um jogo digital em escolas municipais de periferia

Criação, implementação e análise de um recurso gamificado para o ensino de circuitos elétricos.

Aprendizagem baseada em projetos sobre energias renováveis no ensino médio: análise de uma experiência em escolas estaduais

Desenvolvimento e aplicação de projetos investigativos sobre energia solar e eólica, com avaliação dos resultados.

O uso de podcasts como ferramenta de apoio ao ensino de física: uma experiência em turmas de reforço escolar

Produção e análise do impacto dos podcasts como complemento às aulas presenciais de física básica.

Laboratório remoto de física: avaliação do engajamento dos alunos em atividades experimentais online durante a pandemia

Estudo de caso sobre o uso de laboratórios virtuais e plataformas digitais em tempos de ensino remoto.

Construção e uso de kits experimentais de baixo custo para o ensino de acústica em escolas sem laboratório

Desenvolvimento, aplicação e avaliação de kits experimentais improvisados para o ensino de ondas sonoras.

Avaliação do uso de vídeos do YouTube como suporte didático para o ensino de física básica no ensino médio

Pesquisa sobre o impacto do uso sistemático de vídeos de divulgação científica em sala de aula.

Uso de aprendizagem colaborativa no ensino de eletromagnetismo: implementação e análise em uma escola técnica

Aplicação de estratégias colaborativas e avaliação do desempenho e motivação dos alunos.

A utilização de QR codes em livros didáticos como recurso de enriquecimento para o ensino de física

Desenvolvimento e avaliação de materiais didáticos com QR codes para acesso a conteúdos complementares.

A influência das experiências de estágio supervisionado na autopercepção de competência didática de licenciandos em física

Estudo qualitativo sobre como o estágio contribui para o desenvolvimento das habilidades pedagógicas dos futuros professores.

Desenvolvimento de oficinas pedagógicas para formação continuada de professores de física no contexto da BNCC

Proposta, execução e análise de oficinas para atualização docente à luz da Base Nacional Comum Curricular.

Reflexão crítica sobre práticas avaliativas em física: análise de portfólios de professores em formação inicial

Estudo dos registros reflexivos produzidos por licenciandos ao longo de disciplinas de práticas de ensino.

A influência de grupos colaborativos de estudo na superação das dificuldades em física entre licenciandos do primeiro ano

Análise do papel de grupos de apoio e estudo coletivo no desempenho acadêmico dos estudantes de licenciatura.

Percepção de professores iniciantes sobre a integração de tecnologias digitais no ensino de física: estudo em escolas públicas de capitais

Pesquisa qualitativa sobre desafios e potencialidades percebidas por professores em início de carreira.

O impacto dos projetos de iniciação à docência (PIBID) na autoeficácia dos futuros professores de física

Estudo sobre como a participação em programas de iniciação à docência influencia a confiança e preparo dos licenciandos.

Estratégias de enfrentamento do medo de matemática em licenciandos de física: um estudo de caso em universidade federal

Investigação sobre práticas para superar bloqueios em matemática durante a formação inicial em física.

A utilização do diário reflexivo como instrumento de desenvolvimento profissional na licenciatura em física

Avaliação do uso do diário reflexivo como ferramenta de autoconhecimento e aprimoramento docente.

A representação das mulheres na história da física: proposta de sequência didática para o ensino médio

Elaboração e aplicação de atividades que valorizam a participação feminina na ciência, promovendo equidade de gênero.

Desenvolvimento de recursos didáticos acessíveis para o ensino de física a alunos com deficiência visual

Criação e avaliação de materiais táteis para abordar conceitos de física básica em turmas inclusivas.

Relações étnico-raciais em livros didáticos de física: uma análise crítica do conteúdo imagético e textual

Análise de como os livros didáticos abordam (ou não) a diversidade étnico-racial em exemplos, imagens e biografias.

Estratégias para o ensino de física a alunos surdos: estudo de caso em escola bilíngue na região Sudeste

Investigação sobre adaptações didáticas e recursos visuais para ensino inclusivo de física.

A percepção de alunos indígenas sobre os conteúdos de física: um estudo em escolas interculturais do Norte

Análise da relação entre currículo de física e saberes tradicionais indígenas no ensino médio.

Gênero e desempenho em física: análise de fatores que influenciam a participação feminina em olimpíadas de física

Estudo sobre elementos motivacionais e barreiras para meninas em olimpíadas de física nas escolas públicas.

Acessibilidade em experimentos de física: adaptação de atividades para alunos com deficiência motora no ensino médio

Proposta de adaptações práticas e análise dos desafios enfrentados por alunos com mobilidade reduzida.

O papel das narrativas afro-brasileiras na contextualização do ensino de física: estudo em escolas do ensino médio da Bahia

Desenvolvimento e análise de sequências didáticas que dialogam com a cultura afro-brasileira.