Como Escrever a Metodologia do TCC de Licenciatura em Matemática

Como estruturar a metodologia do TCC de Licenciatura em Matemática? Respondemos as dúvidas mais comuns sobre pesquisa qualitativa, quantitativa e revisão bibliográfica.

Publicado em 13 de março de 2026

Como escrever a metodologia do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de Licenciatura em Matemática?

Ao escrever a metodologia do seu TCC em Licenciatura em Matemática, é fundamental alinhar o tipo de pesquisa às questões e objetivos do trabalho, considerando o contexto educacional. Os tipos de pesquisa mais comuns neste campo são a pesquisa qualitativa, pesquisa-ação, estudo de caso e análise documental. Cada uma dessas metodologias tem particularidades que se encaixam bem nos estudos pedagógicos da matemática.

A pesquisa qualitativa é adequada quando se deseja compreender fenômenos educacionais em profundidade, como as percepções de estudantes acerca de determinado conceito matemático ou a


Perguntas Mais Frequentes

Preciso submeter o projeto ao Comitê de Ética em Pesquisa (CEP)?
Sim. Sempre que sua pesquisa envolver coleta de dados com seres humanos (alunos, professores, gestores), é obrigatório submeter o projeto ao CEP e obter aprovação antes de iniciar as atividades. O Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) também deve ser aplicado aos participantes.
Quais bases de dados são recomendadas para revisão bibliográfica em Educação Matemática?
As bases SciELO, ERIC, Portal de Periódicos CAPES, Google Scholar e revistas específicas como Bolema e Educação Matemática em Revista são fundamentais para encontrar referências atualizadas e relevantes na área.
Quantos participantes são recomendados para uma pesquisa de campo em sala de aula?
Não há um número fixo. Em pesquisas qualitativas, o importante é garantir diversidade e profundidade. Turmas de 20 a 40 alunos são comuns, mas estudos de caso podem focar em grupos menores. É essencial justificar a escolha do número de participantes.
Como conciliar o conteúdo matemático exigido com a abordagem metodológica pedagógica?
A indicação é planejar atividades que abordem conceitos matemáticos relevantes e, ao mesmo tempo, investiguem processos de ensino-aprendizagem. Exemplos: aplicar uma sequência didática sobre frações e analisar as estratégias dos alunos, ou investigar a compreensão de funções a partir de uma intervenção pedagógica.
Como posso justificar a contribuição pedagógica do meu TCC além do conteúdo matemático?
Mostre como sua pesquisa pode melhorar práticas de ensino, promover a aprendizagem significativa ou contribuir para a formação docente. Relacione resultados a teorias da educação matemática e destaque impactos na sala de aula.
É possível fazer um TCC só com análise documental ou revisão bibliográfica?
Sim. Análises de livros didáticos, documentos oficiais (como BNCC), ou revisões sistemáticas de literatura são válidas, desde que haja critérios claros de seleção e análise, e que o foco pedagógico seja evidenciado.
Como definir os critérios de inclusão e exclusão de participantes ou documentos?
No caso de participantes, defina perfil (ano escolar, faixa etária, escola pública/privada, etc.). Para documentos, selecione por relevância, ano de publicação, alinhamento ao tema e acesso. Sempre justifique suas escolhas na metodologia.
Quais tipos de análise de dados são mais adequados para TCCs em Educação Matemática?
A análise de conteúdo (Bardin) é muito utilizada para categorizar respostas, observações ou textos. Também são comuns análises descritivas de dados de questionários e o uso de protocolos de observação. Escolha a análise que melhor se adapta aos dados e objetivos do seu estudo.

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