Como Escrever a Metodologia do TCC de Licenciatura em História

Perguntas Mais Frequentes

Preciso submeter meu projeto ao Comitê de Ética em Pesquisa (CEP)?▾

Normalmente, pesquisas que envolvem coleta de dados com seres humanos (entrevistas com alunos, observação em sala de aula, aplicação de questionários) exigem parecer do CEP e assinatura do TCLE pelos participantes. Pesquisas exclusivamente bibliográficas ou análise de documentos de domínio público geralmente dispensam essa exigência.

Quais bases de dados ou arquivos são recomendados para levantamento de fontes históricas?▾

Além de livros e artigos acadêmicos, utilize acervos digitais como Hemeroteca Digital Brasileira, Arquivo Nacional, bibliotecas de universidades e portais de documentos históricos estaduais e municipais. Fontes escolares podem ser revistas didáticas, documentos curriculares (como a BNCC), e registros de práticas escolares.

Como justificar a escolha da pesquisa qualitativa em História?▾

A pesquisa qualitativa permite compreender processos históricos, experiências docentes e práticas de ensino em profundidade, analisando contextos, discursos e sentidos. Explique como essa abordagem é adequada para captar nuances do ensino de História, seja na análise de documentos, entrevistas ou observações.

Devo descrever detalhadamente como selecionei as fontes documentais?▾

Sim. Explique os critérios de inclusão (por exemplo, período, tipo de fonte, relevância para o tema) e de exclusão (fontes incompletas, fora do recorte temporal ou temático). Isso garante transparência e rigor à sua pesquisa.

Quantos participantes são necessários para entrevistas ou questionários em TCC de História?▾

Não há um número fixo. O importante é justificar a escolha: em geral, para pesquisas qualitativas, um grupo pequeno (5-12 participantes) pode ser suficiente para compreender padrões e experiências relevantes, especialmente se o foco for a análise aprofundada de relatos.

Como posso articular a análise de fontes históricas com práticas pedagógicas no TCC?▾

Descreva como pretende usar documentos históricos em propostas de ensino, plano de aula ou sequências didáticas. Exemplifique como o conteúdo analisado pode ser adaptado para atividades em sala de aula, considerando os objetivos de aprendizagem da BNCC ou outros referenciais.

Qual a validade de instrumentos como entrevistas semiestruturadas ou diários de campo?▾

Esses instrumentos são amplamente aceitos em pesquisas qualitativas e em História, pois captam perspectivas e experiências dos sujeitos. Detalhe como elaborou os roteiros e como pretende analisar e interpretar os dados coletados, garantindo coerência metodológica.

Posso fazer um TCC apenas com revisão bibliográfica?▾

Sim, desde que a revisão seja crítica, sistemática e com recorte claro, articulando teorias historiográficas e práticas de ensino. Explique como selecionou a literatura e como ela fundamenta propostas didáticas ou reflexões sobre o ensino de História.